Apprenticeship Programmes in Greece

Abstract

Στόχος αυτής της εργασίας είναι να παρουσιάσει και να αναλύσει πώς τα προγράμματα μαθητείας μπορούν να χρησιμεύσουν ως μέθοδοι κοινωνικής πολιτικής. Συγκεκριμένα, προσπαθούμε να παρουσιάσουμε τους τύπους της μαθητείας, την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση, καθώς επίσης και τις πολιτικές που έχουν ληφθεί σε Ευρωπαϊκό Επίπεδο, εισάγοντας τον αναγνώστη στο θέμα της μαθητείας. Δίνουμε ιδιαίτερη έμφαση στην περίπτωση της Ελλάδας, προσπαθώντας να εξηγήσουμε εάν και πώς τα προγράμματα μαθητείας ωφελούν τόσο την κοινωνία και την οικονομία γενικότερα όσο και τους ανθρώπους που συμμετέχουν σε αυτά. Συμπεραίνουμε ότι, αν και το ελληνικό σύστημα μαθητείας σχεδιάστηκε με βάση το γερμανικό, στην εφαρμογή του διαφέρει πολύ από αυτό. Ο κυριότερος λόγος είναι ότι κάθε μια από αυτές τις χώρες αντιμετωπίζει μια πληθώρα διαφορετικών κοινωνικοοικονομικών συνθηκών.The aim of this study is to present and analyze how apprenticeship programmes can serve as social policy methods. In particular, we try to present the types of apprenticeship, vocational education and training as well as the policies that have been undertaken in European Level, as an introduction to the topic of apprenticeship. We put special emphasis in the Greek case, attempting to explain if and how apprenticeship programmes benefit the society, economy and the people who participate in it. We conclude that, although the Greek apprenticeship system is based on the German, they differ in their implementation. The main reason is that each country faces a variety of different socioeconomic conditions.