The effectiveness of kindergarten programs which aim at preventing reading and spelling problems in school:A comparison of three different approaches
Φόρτωση...
Ημερομηνία
2001
Συγγραφείς
Επιβλέπων/ουσα
Μέλη εξεταστικής επιτροπής
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Ελληνική Ψυχολογική Εταιρεία
Περίληψη
Περιγραφή
A training study was conducted in German kindergartens to explore the efficiency of programs that aim at preventing subsequent reading and spellingproblems.
Λέξεις-κλειδιά
Παραπομπή
Ψυχολογία, τόμος 8, τευχ. 3, 313-329 (2001)