Goal orientations and their effect on self-concept and metacognition in adolescence
Φόρτωση...
Ημερομηνία
2003
Συγγραφείς
Επιβλέπων/ουσα
Μέλη εξεταστικής επιτροπής
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Ελληνική Ψυχολογική Εταιρεία
Περίληψη
Περιγραφή
This study focused on the relations between students' goal orientations towards learning, their academic self-concept in maths and their metacognitiveexperiences about the task at hand and task-related strategies.
Λέξεις-κλειδιά
Self-concept
Παραπομπή
Ψυχολογία, τόμος 10, τευχ. 2-3, 214-227 (2003)