Οντολογικά και επιστημολογικά προβλήματα της διάκρισης ανάμεσα σε φαινομενολογικές και επιστημονικές εξηγήσεις του φυσικού κόσμου: Μια αναπτυξιακή μελέτη στο χώρο της παρατηρησιακής αστρονομίας

Απλή σελίδα τεκμηρίου
dc.creatorΚυριακοπούλου, Νατάσσα
dc.date.accessioned2024-08-29T11:13:48Z
dc.date.available2024-08-29T11:13:48Z
dc.date.issued2004
dc.descriptionΟι έρευνες για την ανάπτυξη των γνώσεων για το φυσικό κόσμο έχουν δείξει ότι τα μικρά παιδιά διαμορφώνουν αρχικά θεωρίες του κοινού νου, οι οποίες είναι συνήθως ασυμβίβαστες με τις επιστημονικές θεωρίες στις οποίες εκτίθενται στο σχολείο αργότερα, και άρα η διαδικασία μάθησης των επιστημονικών εννοιών μπορεί να εκληφθεί ως μια διαδικασία εννοιολογικής αλλαγής στο πλαίσιο αλλαγής θεωρίας.
dc.edited_date.edited27/11/2015
dc.format.extent17 σ.
dc.identifier.citationΨυχολογία (τόμος 11) (τεύχ. 3) 356-372 (2004)
dc.identifier.urihttps://beta-pandemos.panteion.gr/handle/123456789/2024
dc.language.isoel
dc.publisherΕλληνική Ψυχολογική Εταιρία
dc.subject.lcshΠαιδοψυχολογία
dc.subject.lcshChild psychology
dc.subject.lcshΓνωστική ψυχολογία
dc.subject.lcshCognitive psychology
dc.submitted_date.submitted27/11/2015
dc.titleΟντολογικά και επιστημολογικά προβλήματα της διάκρισης ανάμεσα σε φαινομενολογικές και επιστημονικές εξηγήσεις του φυσικού κόσμου: Μια αναπτυξιακή μελέτη στο χώρο της παρατηρησιακής αστρονομίας
dc.typeάρθρο

Αρχεία

Πρωτότυπος φάκελος/πακέτο

Τώρα δείχνει 1 - 1 από 1
Μικρογραφία εικόνας
Name:
kiriakopoyloy,vosniadoy_PSIHOLOGIA_TOMOS.11_TEYHOS.3.pdf
Size:
772.39 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Κατεβάστε

Συλλογές