Η έννοια της εκπαίδευσης στην Πιαζετική θεωρία της ηθικής ανάπτυξης

Απλή σελίδα τεκμηρίου
dc.creatorΚαβαθατζόπουλος, Ι.
dc.date.accessioned2024-08-29T11:09:23Z
dc.date.available2024-08-29T11:09:23Z
dc.date.issued1989
dc.descriptionΣτο άρθρο αυτό υποστηρίζεται ότι είναι δυνατόν να συνδυαστούν, η πιαζετική αντίληψη για την ηθική ανάπτυξη προς τη φάση της αυτονομίας με τη βυγκοτσκιανή θεωρία για το ρόλο της εκπαίδευσης. Συζητούνται με κριτικό τρόπο οι θέσεις του Kohlberg και, αφού εξεταστούν ορισμένες πλευρές της πιαζετικής θεωρίας, παρουσιάζονται οι κύριες θέσεις της κριτικής του Vygotsky στον Piaget για το ρόλο της εκπαίδευσης στην ανάπτυξη των γνωστικών δομών. Επίσης, τα αποτελέσματα δυο εμπειρικών ερευνών πάνω στο ίδιο θέμα, αποκαλύπτουν τη μεγάλη σημασία που έχει η διδασκαλία για την επιτάχυνε η της ανάπτυξης της ηθικής σκέψης των παιδιών.
dc.edited_date.edited23/11/2015
dc.format.extent7 σ.
dc.identifier.citationΨυχολογικά θέματα, τόμ. 02 τεύχ. 1, 11-17 (1989)
dc.identifier.urihttps://beta-pandemos.panteion.gr/handle/123456789/821
dc.language.isoel
dc.publisherΣύλλογος Ελλήνων Ψυχολόγων
dc.subject.lcshPiaget, Jean, 1896-1980 -- Συμβολή στην εκπαίδευση
dc.subject.lcshΕκπαίδευση
dc.subject.lcshEducation
dc.submitted_date.submitted18/11/2015
dc.titleΗ έννοια της εκπαίδευσης στην Πιαζετική θεωρία της ηθικής ανάπτυξης
dc.typeάρθρο

Αρχεία

Πρωτότυπος φάκελος/πακέτο

Τώρα δείχνει 1 - 1 από 1
Μικρογραφία εικόνας
Name:
kavathatzopoylos_PSIHOLOGIKA_THEMATA_TOMOS.8_TEYHOS.1.pdf
Size:
331.67 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Κατεβάστε

Συλλογές