Προγράμματα ένταξης παιδιών με αυτισμό στο νηπιαγωγείο και στην πρώτη δημοτικού βάσει κανονιστικών δεδομένων

Απλή σελίδα τεκμηρίου
dc.creatorΓενα, Αγγελική
dc.date.accessioned2024-08-29T11:11:40Z
dc.date.available2024-08-29T11:11:40Z
dc.date.issued2001
dc.descriptionΗ παρούσα έρευνα θέτει και απαντά κάποια ερωτήματα σχετικά με τους στόχους και τα κριτήρια ετοιμότητας που θα πρέπει να τίθενται, προκειμένου τα ΑΜΕΑ να συμμετέχουν ουσιαστικά στη γενική τάξη. Οι στόχοι και τα κριτήρια ένταξης αφορούν τους τομείς της προσοχής, της ανταπόκρισης στις εντολές και ερωτήσεις της δασκάλας και της κοινωνικής συναλλαγής στα διαλείμματα -τομείς στους οποίους τα παιδιά με αυτισμό παρουσιάζουν δυσκολίες.
dc.format.extent28 σ.
dc.identifier.citationΨυχολογία, τόμος 8, τευχ. 2, 221-248 (2001)
dc.identifier.urihttps://beta-pandemos.panteion.gr/handle/123456789/1495
dc.language.isoel
dc.publisherΕλληνική Ψυχολογική Εταιρεία
dc.subject.lcshΑυτιστικά παιδιά -- Αποκατάσταση
dc.subject.lcshΑυτιστικά παιδιά -- Εκπαίδευση
dc.subject.lcshΚοινωνική προσαρμογή
dc.subject.lcshSocial adaptation
dc.subject.lcshAutistic children -- Rehabilitation
dc.subject.lcshAutistic children -- Education
dc.submitted_date.submitted24/11/2015
dc.titleΠρογράμματα ένταξης παιδιών με αυτισμό στο νηπιαγωγείο και στην πρώτη δημοτικού βάσει κανονιστικών δεδομένων
dc.typeάρθρο

Αρχεία

Πρωτότυπος φάκελος/πακέτο

Τώρα δείχνει 1 - 1 από 1
Μικρογραφία εικόνας
Name:
gena_PSIHOLOGIA_TOMOS.8_TEYHOS.2.pdf
Size:
1000.73 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Κατεβάστε

Συλλογές